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幼儿园公开课幼儿入场方式

1、当预定时间到来时，上课教师会按照预先设计的教学流程引导孩子们入场。比如，播放欢快的音乐，带领孩子们进行一系列有趣的律动，使他们在轻松愉快的氛围中进入教室。或者，教师会发出指令，让孩子们根据教室内的标记找到自己的座位，有序地坐好，为接下来的活动做好准备。

2、幼儿园的公开课导入方式多种多样，常见的有四种：故事导入、情境导入、歌曲导入和提问导入。选择合适的导入方式对课程的成功至关重要。故事导入能够激发孩子们的想象力，帮助他们更好地进入课堂氛围。例如，通过讲述一个关于小动物的有趣故事，引导孩子们进入主题。

3、幼儿泛讲） 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。 我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 进一步养成良好的公共卫生习惯。

4、直接上课就行，小孩们负责“起立，老师好”，就够了，和评委老师打招呼，占用课堂时间显然不合适（上课时间不是给用来打招呼的）---但可以给小朋友们说 ，让我们鼓掌欢迎一下各位老师（这个打招呼也可以，简单也给各位评委 一个 受欢迎的感觉，他们心里会挺舒服的，评分也会变高）。

幼儿教师怎样上好一节公开课

1、教师应保持亲切、自然、大方的教态，使用生动简练的语言，与幼儿进行有效沟通。 教师应多用表扬和鼓励，加强幼儿常规管理。 教师应做好课前准备，熟悉教材和教案，把握教学重难点，充分准备教学具。幼儿表现 教师应调动幼儿的学习兴趣和积极性，让每个幼儿都能参与进来，避免等待现象。

2、把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

3、上好幼儿园托班的公开课，需要注意以下几点： 建立平等互动的关系 蹲下与孩子交流：为了让孩子感受到平等和尊重，教师应蹲下身子与孩子说话，这样的姿态更容易拉近与孩子的距离。 多倾听：耐心倾听孩子的想法和表达，给予他们充分的表达机会，这有助于建立良好的师生互动关系。

什么叫教学资源

1、资源，是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总和。教学资源，是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，即一切可以被师生开发和利用的在教与学中使用的物质、能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。

2、硬件资源：包括教室、实验室、图书馆、体育馆等场所的设施和器材，以及计算机、投影仪、音响等教学设备。这些硬件资源是学校提供给师生们进行各种教学活动的基本条件。软件资源：包括教科书、参考书、期刊杂志、网络资源等教学资料，以及课程大纲、教学计划、实验指导书等教学文件。

3、狭义上，教学资源主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。以上内容参考自百度百科-教学资源。

4、教学资源是指用于教学和学习的各种工具、材料和设备，包括教科书、教学软件、多媒体资料、实验器材、教学模型、教学视频、教学图片、教学音频等。这些资源可以帮助教师更好地进行教学，让学生更好地理解和掌握知识。教学资源可以丰富课堂教学内容，提高教学效果，激发学生学习的兴趣。

5、教学资源包括：教材和参考书：教材是学生学习的基础，也是教师教学的重要工具。应包括课程的主要内容、重点和难点，以及学生的学习目标和任务等。参考书则可以为学生提供更深入的学习材料，帮助他们扩展视野和知识面。多媒体资源：多媒体资源包括各种电子设备和软件，如投影仪、电脑、网络课程等。

6、课件资源：包括制作好的PPT、教学演示、视频、图表等资源，可以帮助教师更直观、生动地向学生传授知识。教学工具资源：包括教学工具书、教学参考书、课外读物、习题集等资源，可以作为学生复习、巩固知识的资料，同时也是教师备课的工具。

幼儿小班公开课

1、幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思 篇1 活动目标： 知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

2、幼儿园小班公开课的听课评语中，优点方面，教学目标明确，课程设置合理，符合幼儿的认知特点和学习规律。课堂内容丰富，涵盖了语言、数学、科学、社交等多个领域，有助于幼儿的全面发展。教师讲解生动有趣，能有效吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、幼儿园小班听快慢做动作的公开课主要包括以下活动：模仿动物声音和动作：活动内容：通过播放小猫、小狗、小鸭、小羊等动物的叫声，引导幼儿仔细聆听并模仿这些动物的声音和动作。目的：培养幼儿的听觉敏感度和模仿能力，同时增加活动的趣味性。