名师中心建设方案？ 建设名师工作室？

市名师工作室建设实施方案

名师工作室建设在市教育局统一领导下，由市教师培训办公室具体组织实施。市教师培训办公室负责做好工作室的建设和管理工作；负责审定工作室工作计划，监督检查教育教学进展和工作进度；协调研讨交流活动相关事宜，验收工作室工作成果等。

名师工作室建设与管理实施方案 第一章 总则 为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市名师工程建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。

工作室一般以领衔名师姓名命名，实行领衔名师负责制。机制保障 教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动。积极倡导和鼓励松山区教研员参与名师工作室建设。业务上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。

资源整合与共享：名师工作室需要解决如何整合和共享教师们的专业知识和经验的问题。这包括如何建立一个平台，方便教师之间分享教学资源、教学方法和教学经验，以提高整个工作室的教学水平。专业发展与教研活动：名师工作室需要关注教师的专业发展和教研活动。

以上者将自动进入下一周期的工作室建设；考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。“名师工作室”成员的考核由导师负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

名师工作室送教活动实施方案

通过名师工作室成员的课堂教学示范与协作区成员的公开课，进一步推进课堂教学改革，开展以生本课堂为主题的磨课和评课活动，充分调动全体教师开展生本课堂研究的积极性和主动性，为深入推进全县课堂教学改革蓄积力量。让学生学会自主、合作、探究学习，真正实现“优质、高效”的课堂目标，让学生学得快乐，教师教得轻松。

送教下乡活动方案 篇1 活动目的 为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。

通过开展优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动（现场观摩、当场评议、互动等），搭建城乡教育联系的桥梁，缩小城乡教育发展之间的差距，加强城乡教师的交流与沟通，增强一线教师的教学教研意识，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，推动昌江教育均衡发展。

送教下乡活动方案1 活动时间： xx年5月30日（星期四）上午8：30～11：30 活动目的 加强高年级复习教学研讨，切实提升复习课的课堂教学效益，特别是提高毕业复习质量。 再次研讨“x3年小学毕业考试命题意见”，广泛征求意见，优化、修改后并上网。

鞍山市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员；鞍山市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长；小高村幼儿园全体师生；高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。

每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中化学论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。 工作措施及考核保障 联系聘请知名化学教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助。

体育名师工作室个人工作计划

体育名师工作室个人工作计划1 指导思想 为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

以现代教育 思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。 发展目标 牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。

名师工作室个人工作计划篇1 一年多来，在“名师工作室”这个大熔炉里，积极向同仁请教，认真学习理论知识，积极参与工作室组织的每次活动，在与团队的合作交流中，自己的教学风格、教育观念与思想，已有了明显的改变与提升。为了不断提高自身的业务能力及教学水平。

名师工作室个人年度发展计划1 有幸成为xx名师工作室的一名学员，我明白我应该要自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定第一年度发展计划。指导思想。

名师工作室个人工作计划范文篇1 为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素质骨干教师队伍的建设，制定本计划。 指导思想 以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。

包括课题研究方案和 报告 、工作室个人 年度工作计划 及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）。 2022名师工作室个人工作计划2 今年是参加_名师工作室的第三个年头，通过前两年参与工作室的各项活动，学习到许多，个人也有所成长。

沈阳市第31中学的计划

1、沈阳市第31中学的计划主要包括以下几个方面：名师建设工程与青年培养工程：成立名师工程领导小组，推出名师培养方案，通过实践锻炼名师，推动名学科建设。开展校内名师观摩课，提高教育教学水平与科研能力。积极倡导青年教师培养工程，为新教师提供快速成长的平台，通过比赛与量化考核促进新教师成长。

2、制定提升教育质量计划、奖励方案，完善管理模式。

3、沈阳市第31中学的宗旨是“创建和谐校园，打造精品学校，全面培养人才”。具体来说：创建和谐校园：学校致力于构建和谐的校园环境，注重内在凝聚力和核心竞争力的增强，为学生提供一个良好的学习和成长环境。

4、沈阳市第31中学以“创建和谐校园，打造精品学校，全面培养人才”为宗旨，不断追求教育质量的提高和教育内涵的深化，为学生提供了一个充满关爱和支持的学习环境。学校通过特色教育和内涵提升，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，赢得了社会各界的广泛认可与赞誉。

教师岗位设置实施方案

教师岗位设置实施方案主要包括以下要点：活动思想 核心策略：通过“名师创名校，名校育名师”的策略，旨在打造一支积极、稳定、优质的教师队伍，促进学校的可持续发展。师资队伍现状分析 教师总数：学校现有专任教师112人。 骨干教师比例：省级骨干教师占3%，市级占4%，区级占28%。

按需设岗：科学设置管理、教学、教辅、工勤岗位，按岗聘任，按责考核。双向选择：学校与教职工平等自愿、协商一致聘任。优化组合：合理组合，优势互补，提高整体效益。阳光操作：集体研究，规范操作，实施方案经教师大会通过并报县教育局批准。

指导思想与目标任务 以教育局关于开展教师岗位大练兵活动的通知为指导，调动广大教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力强、基本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。参加训练人员 全校教师全员参与。

岗位设置方案如下：总体目标 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，促进学校事业的发展。基本原则 科学设岗、宏观调控：根据学校实际情况和事业发展需要，科学合理地设置岗位。

教师分级设岗细则主要包括以下几点：设岗原则：公开竞争、按需设岗：根据学校教学、科研等工作的实际需求，公开设置教师岗位。综合评价、择优聘任：通过综合评价教师的学术水平、教学能力、科研成果等因素，择优聘任。